學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)是（）。

課的類型是由（）課的種類。

各種教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。

教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是（）。

我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）

（）是課外活動(dòng)的主體部分。

將大班上課、小班研討和個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采取靈活的時(shí)間單代替固定劃的上課時(shí)間，因而稱作“靈活的課程表”的教學(xué)組織形式是（）。

教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察，教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。

關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識(shí)的條件，而掌握知識(shí)則是發(fā)展智力的（）。

學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（）。