A.貝爾-蘭卡斯特制
B.道爾頓制
C.文納特卡制
D.特朗普制
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A.安置性測驗(yàn)
B.形成性測驗(yàn)
C.成就測驗(yàn)
D.標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)
A.教師、學(xué)生、內(nèi)容、時(shí)間和場所固定
B.教師、學(xué)生、教材、課時(shí)和場所固定
C.學(xué)生、位置、教材、課時(shí)和班級(jí)固定
D.教師、學(xué)生、內(nèi)容、班級(jí)和時(shí)間固定
A.分層教學(xué)
B.合作學(xué)習(xí)
C.小班教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
A.班級(jí)授課制
B.個(gè)別授課制
C.分組授課制
D.單元授課制
A.分組教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.班級(jí)授課
D.個(gè)別教學(xué)
最新試題
我國最早采用班級(jí)授課制是在()。
目前,我國中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是()。
設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是()。
以分班、分組為測驗(yàn)的根本目的的是()。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:課外、校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”,這告訴我們課外校外教育()。
學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)是()。
下位法服從上位法
課的類型是由()課的種類。
我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()
()這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班研究和個(gè)別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。