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A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合
B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一
C.知識(shí)傳授與思想教育相統(tǒng)一
D.教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合
A.忽視了教學(xué)過程知、情、意的統(tǒng)一
B.忽視了教學(xué)過程中師生之間情感的交流
C.過分強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是理性知識(shí)的傳遞過程
D.未能充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主觀能動(dòng)性
A.“明了”
B.“預(yù)備”
C.“聯(lián)想”
D.“系統(tǒng)”
E.“方法”
A.“惑”
B.“學(xué)”
C.“憶”
D.“思”
E.“行”
最新試題
教學(xué)過程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對(duì)于任何學(xué)科來說，教學(xué)過程有固定的程式。
教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。
把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。
簡述教學(xué)過程的基本特點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。
課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。
教學(xué)過程是一個(gè)程序化過程，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。
電子教案是課件的一部分。
教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？