簡述遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中的作用。

一切天才都來自于遺傳。

試論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨特功能。

老子英雄兒好漢。

在個體的實踐活動體系中，成為其他方面發(fā)展基礎(chǔ)的活動是（）

如果個體對環(huán)境持積極態(tài)度，就會克服環(huán)境中的消極阻力，擴大發(fā)展空間。

論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨特功能。

學(xué)校制度是隨便制定的，對國家和青少年的發(fā)展沒有多大的影響。

面對人的遺傳素質(zhì)在個體身心發(fā)展中的決定作用，教育是無能為力的。

作為一名教育者要適應(yīng)個體發(fā)展的順序性規(guī)律，應(yīng)做到（）。