現(xiàn)代教育在教學過程中，強調的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。

在教學過程中，學生以學習直接經驗為主。（）

如何認識教學過程的本質？

教學的過程是一種特殊的認識過程。

電子教案是課件的一部分。

標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。

孔子把學習過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關于教學過程思想。

學習過程是教育心理學研究的核心內容。

板書只能以概括的形式表達教學的主要內容或重點內容。

課后作業(yè)必須和課堂教學一起進行設計。