判斷題在教育教學中只要做到把不同年齡段的學生截然分開，就是遵循青少年身心發(fā)展的階段性特點。

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1.單項選擇題有的人“少年得志”，有些人則“大器晚成”，這體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（）。

A.個別差異性
B.互補性
C.不平衡性
D.發(fā)展性
E.順序性

2.多項選擇題遺傳素質(zhì)的成熟對身心發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在（）。

A.個體的器官隨年齡的增長而增長
B.先天素質(zhì)在發(fā)展中逐步成熟
C.機體的成熟為一定特征的出現(xiàn)提供了可能
D.有些早期運動機能是直接建立在成熟基礎(chǔ)上的
E.成熟決定了受教育的內(nèi)容

3.多項選擇題人的身心發(fā)展包括（）和（）兩個方面。

A.生理的發(fā)展
B.心理的發(fā)展
C.情商的發(fā)展
D.道德的發(fā)展

4.多項選擇題關(guān)于個體身心發(fā)展的動因的觀點有（）。

A.內(nèi)發(fā)論
B.教育
C.外鑠論
D.成熟機制
E.多因素相互作用論

5.多項選擇題外鑠論的主要代表人物有（）。

A.弗洛伊德
B.華生
C.孟子
D.荀子
E.洛克