（）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

（）是提高教學質(zhì)量的重要保證。

我國《教師法》界定，教師是履行教育教學職責的（）

教師代表性工作的集合描述是（）。

“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學生珍惜時光努力學習。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。

“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@句名言出自（）

教師在教育教學實踐中正直無私地處理人與人之間的關(guān)系，平等合理地解}匙各種矛盾是指（）。

學生操行評定的主要負責人是（）。

教師的（）對課堂管理有直接的影響。

教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（）。