一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。

（）是提高教學質(zhì)量的重要保證。

我國《教師法》界定，教師是履行教育教學職責的（）

教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的（）。

“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@句名言出自（）

教師的根本任務(wù)是（）。

教師在對教具和實驗進行演示操作的同時，最重要的是必須（）。

學生操行評定的主要負責人是（）。

教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（）。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的（）。