教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（）。

教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的（）。

學(xué)生操行評定的主要負責(zé)人是（）。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條，體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的（）。

教師的根本任務(wù)是（），全面實現(xiàn)教育目的。

教師角色扮演的先決條件是（）。

教師的根本任務(wù)是（）。

當代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。

教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。

我國《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）