A.吹笛子
B.打網(wǎng)球
C.體操
D.閱讀
E.計(jì)算
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A.操作能力
B.一般能力
C.特殊能力
D.認(rèn)知能力
A.閱讀技能
B.運(yùn)算技能
C.記憶技能
D.吹拉彈唱技能
A.觀念性
B.展開性
C.客觀性
D.外顯性
A.物質(zhì)性、外顯性、展開性
B.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性
C.觀念性、內(nèi)潛性、展開性
D.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性
A.閱讀技能
B.運(yùn)算技能
C.記憶技能
D.運(yùn)動技能
最新試題
安德森的心智技能形成三階段論的第三個(gè)階段是()。
高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過程中的()
人借助于內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的按照合理的完善的方式組織起來的智力活動方式稱之為()。
操作技能形成的階段一共可以分成()
學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過程中,各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差,常有多余動作,這是什么性質(zhì)的問題?()
進(jìn)行體態(tài)表達(dá)技能的訓(xùn)練基礎(chǔ)是()。
學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過程中,各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差,常有多余動作,這是什么性質(zhì)的問題?()
了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求,在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程,這是操作技能形成的()
提出心智動作按階段形成的理論的是()
在技能形成過程中,練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象,在心理學(xué)上稱為()。