下列哪項(xiàng)不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性（）。

學(xué)科課程與活動(dòng)課程相比，它的缺點(diǎn)是（）。

指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。

教育家（）曾被稱為“當(dāng)代課程評(píng)價(jià)之父”。

從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為中心設(shè)計(jì)的課程是（）。

課的類型是由（）課的種類。

我國(guó)學(xué)制沿革史上，借鑒美國(guó)教育體制，初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是（）。

課的類型是由（）課的種類。

現(xiàn)代學(xué)制最早產(chǎn)生于（）。

研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的（）。