陶行知先生倡導的“生活教育”、“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。

課的類型是由（）決定的。

學校組織教育和教學工作的重要依據(jù)是（）。

課的類型是由（）課的種類。

現(xiàn)代學制最早產(chǎn)生于（）。

從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）。

“無論我們選教何種學科，都必須使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)?！边@是（）的觀點。

下列關于學科課程與活動課程的關系描述不正確的是（）。

把課程用于教育科學的專門術語，始于（）。

基礎型課程注重學生基礎學力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?。