A.智慧技能
B.認知策略
C.經(jīng)驗學(xué)習(xí)
D.行為訓(xùn)練
E.動作技能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.信號學(xué)習(xí)
B.知識學(xué)習(xí)
C.技能學(xué)習(xí)
D.行為規(guī)范學(xué)習(xí)
E.情感學(xué)習(xí)
A.學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的變化
B.學(xué)習(xí)引起的變化是持久的
C.學(xué)習(xí)引起的變化是短暫的
D.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的
E.學(xué)習(xí)是生理心理成熟的結(jié)果
A.動作學(xué)習(xí)
B.知識學(xué)習(xí)
C.技能學(xué)習(xí)
D.經(jīng)驗學(xué)習(xí)
E.行為規(guī)范學(xué)習(xí)
A、人類學(xué)習(xí)需掌握世代積累的經(jīng)驗和文化知識
B、人類學(xué)習(xí)通過語言的中介作用進行
C、人類學(xué)習(xí)是無目的的
D、人類學(xué)習(xí)是有目的的、積極的、主動的
E、以上都正確
A.智慧技能
B.認知策略
C.言語信息
D.動作技能
最新試題
完形一頓悟?qū)W習(xí)理論的提出者是()。
布魯納在教學(xué)上提倡()。
個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期,過了這一時期,同樣的刺激對之影響很小或沒有影響,這一時期稱為()
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進行的方式把學(xué)習(xí)分為()
奧蘇貝爾認為學(xué)校應(yīng)主要采用()。
提出認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是()。
教師評分的絕對標準對應(yīng)的評價方式是()。
先于所要學(xué)習(xí)的新材料呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料,它對新學(xué)習(xí)材料的簡化與概括,在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認知橋梁的作用,這種學(xué)習(xí)的內(nèi)容的組織技術(shù)或者教學(xué)策略叫()。
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進行的方式把學(xué)習(xí)分為()
認知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張()。