古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是（）。

設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是（）。

目前，我國(guó)中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）。

我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在（）。

我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）

學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)是（）。

“小型分散，便于開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，滿足學(xué)生的興趣、愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)”。這種課外活動(dòng)的形式是（）

首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是（）

班級(jí)授課制的固定是指（）。

一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。