目前，我國(guó)中小學(xué)最普遍采用的教學(xué)組織形式是（）。

課的類(lèi)型是由（）課的種類(lèi)。

教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察，教師通過(guò)提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。

我國(guó)于1862年在北京的（）首先采用班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式。

我國(guó)小學(xué)常用的教學(xué)方法有：講授法、談話法和演示法等。

以分班、分組為測(cè)驗(yàn)的根本目的的是（）。

班級(jí)授課制的固定是指（）。

一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。

學(xué)校在課堂教學(xué)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)是（）。

最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是（）。