A.直觀性原則
B.循序漸進(jìn)原則
C.啟發(fā)性原則
D.鞏固性原則
E.理論聯(lián)系實(shí)際原則
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A.孟子
B.孔子
C.荀子
D.莊子
E.朱熹
A.準(zhǔn)備性參觀
B.并行性參觀
C.總結(jié)性參觀
D.常識(shí)性參觀
E.教育性參觀
A.課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
B.課題計(jì)劃
C.班級(jí)管理工作計(jì)劃
D.課時(shí)計(jì)劃
E.學(xué)年教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
A.練習(xí)法
B.講授法
C.談話(huà)法
D.演示法
E.讀書(shū)指導(dǎo)法
A.程序教學(xué)法
B.愉快教學(xué)法
C.情境教學(xué)法
D.嘗試教學(xué)法
E.成功教學(xué)法
最新試題
一份教案的核心是()。
我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在()。
班級(jí)授課制的實(shí)施在我國(guó)始于()。
為完成特定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu),稱(chēng)為()。
我國(guó)小學(xué)常用的教學(xué)方法有:講授法、談話(huà)法和演示法等。
設(shè)計(jì)教學(xué)法的提出者是()。
()是課外活動(dòng)的主體部分。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):課外、校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”,這告訴我們課外校外教育()。
學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是()。
最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是()。