無論是行為性目標(biāo)還是結(jié)果性目標(biāo)，都必須包括對學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)結(jié)果所達(dá)到的程度的規(guī)定。

具有非全體性性質(zhì)的體育教學(xué)過程是（）。

制定體育教學(xué)單元計劃的重要依據(jù)是（）。

傳授技術(shù)動作應(yīng)充分體現(xiàn)“精講多練”，在課堂的哪一部分應(yīng)體現(xiàn)“多練”原則？（）

以下對技能掌握式的體育教學(xué)模式的描述正確的是（）。

體育課堂組織紀(jì)律屬于體育教學(xué)（）環(huán)境。

體育教學(xué)目標(biāo)特別是行為性目標(biāo)陳述的基本要素有（）。

營造良好的體育課堂氛圍的途徑有（）。

一般采用提問-回答、設(shè)疑-假說、驗證-發(fā)現(xiàn)等教學(xué)方法的體育教學(xué)模式是（）。

“在學(xué)習(xí)與比賽中發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識”，作為體育課的教學(xué)目標(biāo)，這一描述應(yīng)歸屬于下列哪一維度？（）