社區(qū)營養(yǎng)教育中的單向交流的過程為：來源→信息→加工→渠道→解碼→受者。

知信行理論模式

簡述營養(yǎng)改善項(xiàng)目的內(nèi)容。

如何選擇營養(yǎng)教育的途徑和資料？

營養(yǎng)改善項(xiàng)目中的效益是指由于改善措施增進(jìn)人體健康而可能帶來的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

簡述社區(qū)營養(yǎng)管理的主要工作內(nèi)容。

為什么要進(jìn)行營養(yǎng)教育？營養(yǎng)教育工作者應(yīng)具備哪些技能？

簡述營養(yǎng)教育的主要內(nèi)容。

什么是社區(qū)

制訂營養(yǎng)改善項(xiàng)目計劃的要求應(yīng)具有：有針對性，易于確定靶目標(biāo)，低經(jīng)費(fèi)開支，易于評價。