A.接受學(xué)習(xí)
B.有意義學(xué)習(xí)
C.機械學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
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A.問題解決學(xué)習(xí)
B.智慧技能學(xué)習(xí)
C.認知策略
D.言語信息學(xué)習(xí)
A.問題解決學(xué)習(xí)
B.動作技能學(xué)習(xí)
C.原理和規(guī)則學(xué)習(xí)
D.態(tài)度學(xué)習(xí)
A.言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
B.辨別學(xué)習(xí)
C.規(guī)則學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)
A.智慧技能
B.認知策略
C.言語信
D.態(tài)度
A.場獨立型
B.場依存型
C.沖動型
D.沉思型
最新試題
按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同,學(xué)習(xí)可以分為以下()幾類。
學(xué)生活動微觀而最直接的環(huán)境是()。
耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時,學(xué)習(xí)動機強度較高()。
教師之所以要扮演“學(xué)生楷?!钡慕巧钪匾脑蚴牵ǎ?。
關(guān)于知識的應(yīng)用,下列哪一判斷是正確的?()
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用,有“唯智論”與“行為派”之分,下列觀點或做法可能屬于“行為派”的包括()。
關(guān)于心理咨詢,以下哪一種表述是錯誤的?()
心理衛(wèi)生工作一般分為三級水平,其三級水平是()。
群體具有以下()特點。
關(guān)于遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說是由()。