樣本與總體的差異稱為（）

下列選項中不屬于數(shù)據(jù)的特點的是（）

某校進行英語教學實驗，甲班采用討論式教學，乙班采用講授式教學。為比較兩種不同教學方式的效果，應(yīng)采用（）

方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）

項目區(qū)分度是測驗性能的一個指標，說明的是（）

有一滿分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數(shù)為（）

用于表示被試在某一被試團體中相對地位的測驗是（）

推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應(yīng)該使用（）

百分等級也稱百分位，用記號（）表示。

A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）