A.自然角是兒童進行非正規(guī)性科學(xué)活動的場所
B.兒童要在教師的統(tǒng)一計劃和指導(dǎo)下進行活動
C.兒童要分班、分組地輪流進行活動
D.自然角中只能進行隨機的科學(xué)活動,而不能進行長期系統(tǒng)觀察
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A.教師及時制止兒童之間的爭論
B.教師提醒兒童不要亂發(fā)表意見
C.在兒童科學(xué)探索遇到困難時,教師激勵兒童繼續(xù)探索
D.教師對兒童不合邏輯、幼稚可笑的推理給予批評并糾正
A.簡單——復(fù)雜
B.開放——封閉
C.冷硬——柔和
D.干預(yù)——隱退
A.提供豐富的閱讀材料讓兒童選擇
B.限定閱讀時間
C.創(chuàng)設(shè)安靜的閱讀環(huán)境
D.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和興趣
A.長期系統(tǒng)性觀察
B.個別現(xiàn)象的觀念
C.個別物體的觀察
D.比較性觀察
A.選擇生產(chǎn)周期短的植物
B.選擇易于生長的植物
C.根據(jù)生產(chǎn)需要決定種植內(nèi)容
D.選擇有種有收的植物
最新試題
著眼于科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)、著眼于促進兒童的全面和諧發(fā)展、體現(xiàn)當(dāng)代全面的科學(xué)觀是()
“生物的身體特征”屬于()
陳鶴琴曾指出:“幼稚園布置一個科學(xué)環(huán)境,盡可能地倡導(dǎo)兒童栽培植物(花、蔬菜)布置園庭,從事澆水、除草,收獲種子等工作”。這說明幼兒園在開展科學(xué)教育時()
對周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是()
關(guān)注幼兒的提問,維持其好奇心;給予幼兒擺弄的機會,鼓勵其探究行為;培養(yǎng)幼兒觀察技能,發(fā)展其探究能力等班級科學(xué)教育建議適用的年齡層次是()
“生物的基本需求”,這一核心科學(xué)概念所屬的科學(xué)領(lǐng)域是()
一般來說,“喜歡接觸新事物,經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題”這一目標(biāo)更適合于幼兒園()
圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗、尚無明確的答案的學(xué)習(xí)方式是()
技術(shù)的核心是()
“生物的簡單行為”屬于()