A.簡單——復(fù)雜
B.開放——封閉
C.冷硬——柔和
D.干預(yù)——隱退
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A.提供豐富的閱讀材料讓兒童選擇
B.限定閱讀時間
C.創(chuàng)設(shè)安靜的閱讀環(huán)境
D.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和興趣
A.長期系統(tǒng)性觀察
B.個別現(xiàn)象的觀念
C.個別物體的觀察
D.比較性觀察
A.選擇生產(chǎn)周期短的植物
B.選擇易于生長的植物
C.根據(jù)生產(chǎn)需要決定種植內(nèi)容
D.選擇有種有收的植物
A.“這是什么顏色的？”
B.“你還見過什么樣的蝴蝶？”
C.“你喜不喜歡蝴蝶？”
D.“它叫什么？”
A.個人探索
B.集體教學(xué)
C.分組學(xué)習(xí)
D.小組討論
最新試題
關(guān)注幼兒的提問，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機(jī)會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個年齡層次班級科學(xué)教育的建議？（）
“生物的基本需求”，這一核心科學(xué)概念所屬的科學(xué)領(lǐng)域是（）
技術(shù)的核心是（）
對周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是（）
著眼于科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)、著眼于促進(jìn)兒童的全面和諧發(fā)展、體現(xiàn)當(dāng)代全面的科學(xué)觀是（）
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于（）
下列關(guān)于好奇心對于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是（）
下列屬于5—6歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“技術(shù)和技術(shù)產(chǎn)品”的關(guān)鍵經(jīng)驗的是（）
以引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)，豐富種植和飼養(yǎng)經(jīng)驗；組織幼兒適當(dāng)參與日常管理，培養(yǎng)責(zé)任意識為指導(dǎo)要點的日?？茖W(xué)教育活動是（）
在幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)階中起到中心支架作用的是（）