單項選擇題均值等級“1.5≦x＜2.5”對應(yīng)哪一等級？（）
A.非常差
B.比較差
C.一般
D.比較好
E.非常好
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1.單項選擇題通過對（）的統(tǒng)計能告訴我們該調(diào)查樣本在某方面的平均值和所達(dá)到的水平。
A.標(biāo)準(zhǔn)差
B.方差
C.T檢驗
D.頻數(shù)分布
2.單項選擇題在錄入測試項目的5個選項時，通常把最低水平的那一項賦予值（）。
A.1
B.2
C.3
D.4
E.5
3.單項選擇題錄入問卷結(jié)構(gòu)時，應(yīng)在哪一視圖界面錄入問卷數(shù)據(jù)？（）
A.數(shù)據(jù)視圖
B.變量視圖
5.多項選擇題作為主持行動研究的教師要做到？（）
A.要增強(qiáng)資料意識
B.要學(xué)會用科學(xué)的方法和工具收集資料
C.力求做到客觀、完整、準(zhǔn)確、有效
D.要多看書
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有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識，下列表述不正確的是（）
題型：單項選擇題
制定調(diào)查計劃不包括（）。
題型：單項選擇題
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）
題型：多項選擇題
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）
題型：單項選擇題
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）
題型：單項選擇題
調(diào)查研究中的實證性原則體現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
研究報告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）
題型：多項選擇題
對問卷問題進(jìn)行表述時，要避免使用（）形式。
題型：單項選擇題
概念的分項化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。
題型：單項選擇題
“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。
題型：單項選擇題