中學德育主要培養(yǎng)學生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。

為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。

論述知行統(tǒng)一原則。

德育的基本途徑是課外活動與校外活動。

道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。

在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，情是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。

如何運用榜樣示范法？

體諒模式形成于70年代，由美國學者班杜拉所創(chuàng)立。

社會模仿模式認為：教育即學會關(guān)心。

榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學生中的好榜樣。