校外活動(dòng)和學(xué)校教育活動(dòng)一樣，都具有周密的計(jì)劃性和組織性。

教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來的。

《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。

師生之間的心理關(guān)系對(duì)教育活動(dòng)沒有多大的影響。

簡(jiǎn)述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。

簡(jiǎn)述教師對(duì)學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。

教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動(dòng)的方式、方式和效率。

學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹立正確的學(xué)生觀。

1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。

良好師生關(guān)系的建立、維系和發(fā)展是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證。