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單項選擇題健康教育評價的種類中，"著眼于健康教育項目實施后所導(dǎo)致目標人群健康狀況及生活質(zhì)量變化"的是（）

A.形成評價
B.過程評價
C.效應(yīng)評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價

1.單項選擇題某研究者在臨床藥物試驗中，在詢問某藥物的服用效果時，對干預(yù)組總是問"吃了這個藥物后是不是感覺好多了"，對對照組總是問"吃了這個藥物是不是感覺沒多大變化"。這種做法可能通過以下哪種因素造成偏倚（）

A.評定錯誤
B.暗示效應(yīng)
C.霍桑效應(yīng)
D.選擇因素
E.回歸因素

2.單項選擇題某護理人員研究對糖尿病患者健康教育的效果，在選擇干預(yù)組和對照組時，她將病情較輕的作為干預(yù)組，將病情較重的作為對照組。這種做法可能使研究結(jié)果產(chǎn)生的偏倚，可以通過以下哪種方法防止（）

A.雙盲法
B.隨機化分組
C.更換測量工具
D.更換測量人員
E.去掉一部分研究對象

3.單項選擇題某護理人員研究對糖尿病患者健康教育的效果，在選擇干預(yù)組和對照組時，她將病情較輕的作為干預(yù)組，將病情較重的作為對照組。這種做法可能使研究結(jié)果產(chǎn)生的偏倚，可以通過以下哪種方法防止（）

A.雙盲法
B.隨機化分組
C.更換測量工具
D.更換測量人員
E.去掉一部分研究對象

4.單項選擇題由于暗示效應(yīng)導(dǎo)致對健康教育目標人群評價效果出現(xiàn)偏倚，此偏倚因素為（）

A.歷史因素
B.觀察因素
C.回歸因素
D.選擇因素
E.失訪

5.單項選擇題減少偶然因素對評價效果的影響，可采用（）

A.重復(fù)測量
B.隨機抽樣
C.隨機配對
D.檢驗測量工具
E.培訓(xùn)測量人員