A.文字記錄形態(tài)的材料
B.非文字記錄形態(tài)的材料
C.不適用于任何文字、非文字記錄形態(tài)的材料
D.既適用于文字記錄形態(tài)的材料，又適用于非文字記錄形態(tài)的材料
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.闡明研究問題
B.確定抽樣方案與分析單位
C.收集與分析數(shù)據(jù)
D.得出研究結(jié)論
A.前后測(cè)材料收集與選擇
B.前后測(cè)材料觀察與記錄
C.前后測(cè)材料整理與編碼
D.前后測(cè)材料整理與總結(jié)
A.編制訪談提綱
B.組織實(shí)施訪談
C.說明訪談要求
D.提供訪談資料
A.默頓
B.坎德爾
C.薩特勒
A.開放式問題
B.封閉式問題
C.半開放式問題
D.半封閉式問題
最新試題
下列哪項(xiàng)不屬于訪談的形式（）
對(duì)問卷的預(yù)測(cè)這一步驟主要操作程序排序正確的是（）①發(fā)放調(diào)查問卷②收集研究數(shù)據(jù)③探索性因素分析結(jié)果④專家評(píng)定
英國(guó)教育學(xué)會(huì)頒布了（），對(duì)倫理原則在實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用做出了具體規(guī)定。
研究者通過從文獻(xiàn)研究和實(shí)踐調(diào)查層面建構(gòu)的基本維度比較發(fā)現(xiàn)，基于實(shí)踐訪談的維度劃分更加注重幼兒（）的行為層面。
研究資料收集工作的（）是檢驗(yàn)行動(dòng)研究有效性的關(guān)鍵因素。
焦點(diǎn)小組訪談是由哥倫布大學(xué)社會(huì)系著名教授（）和他的同事開創(chuàng)并運(yùn)用的。
在教育領(lǐng)域的研究中比較常用的分析軟件是（）
質(zhì)性資料分析的備忘錄不包括哪個(gè)方面的內(nèi)容（）
觀察計(jì)劃周密性較差、結(jié)構(gòu)較為松散，其觀察結(jié)果呈現(xiàn)形式是非數(shù)字化的，分析手段是質(zhì)化的、這種觀察是（）
下列選項(xiàng)中哪個(gè)是屬于信效度分析的方法（）