單項選擇題()倡導(dǎo)社會科學(xué)研究應(yīng)保持“價值中立”。
A.蓋哲爾
B.韋伯
C.孔德
D.華德
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1.單項選擇題“社會導(dǎo)進(jìn)論”是由()提出的。
A.涂爾干
B.韋伯
C.斯賓塞
D.華德
2.單項選擇題影響教育發(fā)展不能保持相對穩(wěn)定的因素是()
A、政治
B、經(jīng)濟(jì)
C、文化
D、人口
3.多項選擇題人的社會化的基本途徑主要是()。
A、社會教化
B、學(xué)校教育
C、同輩群體
D、個體內(nèi)化
4.多項選擇題社會變遷和教育變遷的關(guān)系具有()的特點(diǎn)。
A、線形
B、雙向
C、多邊
D、動態(tài)
5.多項選擇題帕森斯把班級組織的功能概括為()功能。
A、社會化
B、選擇
C、管理
D、個性化
最新試題
布迪厄認(rèn)為,努力型學(xué)科更多地為來自社會空間中支配區(qū)域的學(xué)生提供機(jī)會。
題型:判斷題
直接再生產(chǎn)理論認(rèn)為,教育的再生產(chǎn)功能是通過對應(yīng)原則實(shí)現(xiàn)的。
題型:判斷題
社會學(xué)家更加強(qiáng)調(diào)從教師所處的社會環(huán)境方面,來解釋和防范教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象。
題型:判斷題
教師的學(xué)科教學(xué)法知識會影響到教師的教學(xué)設(shè)計以及具體課堂教學(xué)。
題型:判斷題
教育對于經(jīng)濟(jì)增長既有直接貢獻(xiàn),又有間接貢獻(xiàn)。
題型:判斷題
在前工業(yè)社會中,生命只被劃分為未成年期和成年期兩個主要階段。
題型:判斷題
有關(guān)教師知識方面的研究表明,教師的專業(yè)知識具有靜態(tài)的特征。
題型:判斷題
社會學(xué)和教育社會學(xué)這兩個學(xué)科,最初都是在日本創(chuàng)立的。
題型:判斷題
教育社會學(xué)強(qiáng)調(diào)判斷是否構(gòu)成社會的關(guān)鍵在于人數(shù)多寡或規(guī)模的大小。
題型:判斷題
規(guī)模較小的學(xué)校的教師壓力感和職業(yè)倦怠感較小。
題型:判斷題