以上哪個問題提供了功能性固著如何阻礙問題解決的例子（）

晚封閉原則可以描述（），因為它提供了關(guān)于句子展開意義的最佳猜測。

喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）

語言由較小的成分組成，如單詞它們可以組合成更大的成分，如短語用來創(chuàng)造句子，這些句子本身也可以是更大故事的組成部分，這個被稱為（）

河內(nèi)塔問題是一個通過使用（）方法分析的（）問題的例子。

紐厄爾和西蒙把問題的開始階段的條件稱為（）

（）認(rèn)為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。

子目標(biāo)的典型目的是（）

將問題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動稱為（）

表象神經(jīng)元對（）有反應(yīng)。