要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，首先需要明確教學(xué)方法的本質(zhì)與基本類型。

自主型教學(xué)方法的價值或積極效果

自主型教學(xué)方法的含義

2400年前，蘇格拉底的（）就為我們樹立了教學(xué)對話的范型。

蘇格拉底的對話法后來被命名為“發(fā)現(xiàn)性對話”或（）。

提示型教學(xué)方法一定會導(dǎo)致學(xué)生的被動學(xué)習(xí)。

提示型教學(xué)方法主要包括四種形式：“示范”、“（）”、“（）”“口述”。

蘇格拉底的“精神助產(chǎn)術(shù)”的基本內(nèi)涵

自主型教學(xué)方法運用的策略

共同解決問題型教學(xué)方法的基本形態(tài)：（）和課堂討論。