判斷題不論是杜威的課程理論還是改造主義的課程理論，都沒(méi)有從根本上改變教育及課程的工具地位。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.問(wèn)答題提示型教學(xué)方法的教育價(jià)值是什么？
2.問(wèn)答題教學(xué)方法的基本類(lèi)型有幾種？
4.問(wèn)答題如何理解教學(xué)方法的本質(zhì)？
5.問(wèn)答題課程內(nèi)容的選擇大致包括哪些環(huán)節(jié)？
最新試題
接受學(xué)習(xí)同樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生理智與情感的主動(dòng)性、積極性。
題型：判斷題
提示型教學(xué)方法的局限性表現(xiàn)在哪些方面？
題型：?jiǎn)柎痤}
教學(xué)對(duì)話的性質(zhì)以教師指導(dǎo)、以學(xué)生（）、自由表達(dá)為特征，指在促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
題型：填空題
教學(xué)對(duì)話
題型：名詞解釋
2400年前，蘇格拉底的（）就為我們樹(shù)立了教學(xué)對(duì)話的范型。
題型：填空題
共同解決問(wèn)題型教學(xué)方法的教育價(jià)值
題型：?jiǎn)柎痤}
學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)選擇過(guò)程本質(zhì)上是每一個(gè)學(xué)習(xí)者的自我選擇過(guò)程。
題型：判斷題
“超越論”的基本觀點(diǎn)表明20世紀(jì)70年代以來(lái)，學(xué)校課程的主體地位最終被確立起來(lái)了。
題型：判斷題
盧梭和杜威認(rèn)為把成人的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加于兒童是教育的悲劇。
題型：判斷題
自主型教學(xué)方法的最根本特征是（）。
題型：填空題