教學方法的選擇

提示型教學方法主要包括四種形式：“示范”、“（）”、“（）”“口述”。

提示型教學方法的教育價值是什么？

不論是杜威的課程理論還是改造主義的課程理論，都沒有從根本上改變教育及課程的工具地位。

課堂討論是建立在教學對話基礎上的并擴大教學對話范圍的教學方法。

“超越論”的基本觀點表明20世紀70年代以來，學校課程的主體地位最終被確立起來了。

要選擇恰當?shù)慕虒W方法，首先需要明確教學方法的本質與基本類型。

提示型教學方法一定會導致學生的被動學習。

恰當提問的基本要求

蘇格拉底的對話法后來被命名為“發(fā)現(xiàn)性對話”或（）。