普遍性目標(biāo)

教育目標(biāo)分類學(xué)的貢獻(xiàn)為教育理論與實踐提供了一個啟發(fā)性的（）；創(chuàng)造性地處理了教育學(xué)與（）的關(guān)系。

行為目標(biāo)的優(yōu)勢與不足

表現(xiàn)性目標(biāo)的特點

表現(xiàn)性目標(biāo)

教育目標(biāo)

生成性目標(biāo)的特點

教育目的、教育目標(biāo)、課程與教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系

教育目標(biāo)分類學(xué)的局限

教育目標(biāo)分類學(xué)認(rèn)知領(lǐng)域的基本內(nèi)容：知識、（）、應(yīng)用、（）和綜合