單項(xiàng)選擇題下述模型中,()是計(jì)算模型。
A.TLC.模型
B.ELINOR模型
C.激活擴(kuò)散模型
D.集理論模型
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1.單項(xiàng)選擇題雙作業(yè)任務(wù)可以用來研究什么?()
A.工作記憶
B.命題檢驗(yàn)
C.短時(shí)記憶
D.概念形成
2.單項(xiàng)選擇題特征比較模型的證據(jù)主要來自于()
A.事件相關(guān)電位(ERP)測(cè)量技術(shù)
B.跨通道啟動(dòng)技術(shù)
C.雙耳分聽技術(shù)
D.句子核證技術(shù)
3.單項(xiàng)選擇題下列哪種方法可以用來直接檢驗(yàn)概念形成中所采用的假設(shè)()
A.人工語法實(shí)驗(yàn)
B.空白實(shí)驗(yàn)
C.人工概念實(shí)驗(yàn)
D.掃描實(shí)驗(yàn)
4.單項(xiàng)選擇題圖像記憶具有除()以外的三個(gè)特點(diǎn)。
A.信息存儲(chǔ)的時(shí)間為幾百毫秒
B.信息的編碼方式為語義編碼
C.具有鮮明的形象性
D.保持感覺信息原有的直接編碼方式
5.單項(xiàng)選擇題Gholson等人研究發(fā)現(xiàn),二年級(jí)小學(xué)生在概念形成過程中經(jīng)常采用的策略是()
A.假設(shè)檢驗(yàn)
B.刺激偏好
C.維量檢驗(yàn)
D.位置交替
最新試題
在雙繩問題中,將鉗子系在一根繩上最能代表一種()狀態(tài)。
題型:單項(xiàng)選擇題
子目標(biāo)的典型目的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
發(fā)散思維與()問題聯(lián)系最密切。
題型:單項(xiàng)選擇題
喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對(duì)兒童的觀察發(fā)現(xiàn),兒童()
題型:單項(xiàng)選擇題
諾姆·喬姆斯基提出的觀點(diǎn)是()
題型:單項(xiàng)選擇題
表象神經(jīng)元對(duì)()有反應(yīng)。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列哪一項(xiàng)是功能固著的最好的例子()
題型:單項(xiàng)選擇題
()認(rèn)為不同文化下的語言性質(zhì)可以影響人們的思維方式。
題型:單項(xiàng)選擇題
將經(jīng)驗(yàn)從一個(gè)解決問題的情況轉(zhuǎn)移到類似問題的能力稱為()
題型:單項(xiàng)選擇題
以上哪個(gè)問題提供了功能性固著如何阻礙問題解決的例子()
題型:單項(xiàng)選擇題