教材建設(shè)問題研究屬于（）。

我們?cè)谟^察事物現(xiàn)象的時(shí)候，要在明確的（）的導(dǎo)引下，有目的地進(jìn)行觀察

實(shí)施訪談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行（）。

個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括（）

從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個(gè)學(xué)生，問最多抽到兩個(gè)男生的概率是（）

在我們?nèi)肆?、物力和時(shí)間條件有限的情況下，選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問題（）。

對(duì)問卷問題進(jìn)行表述時(shí)，要避免使用（）形式。

“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。

多重案例研究本質(zhì)上是（）

中國知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有（）。