在我們?nèi)肆?、物力和時(shí)間條件有限的情況下，選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問題（）。

“打破班級(jí)制，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個(gè)帶有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的題目。（）

實(shí)施訪談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行（）。

下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）

質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）

個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括（）

如何提高案例研究的信度和效度？（）

“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。

引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）

關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié)，下列表述正確的是（）