對中學(xué)生進行自學(xué)能力的培養(yǎng)，是擺在中學(xué)教師面前的重要任務(wù)。

（）是指家庭的氛圍，分為軟環(huán)境和硬環(huán)境兩個層次。

父母期望、父母爭吵、家庭積極問題，屬于（）來源。

團體帶領(lǐng)者的任務(wù)是：自我評估、認識個人行為、體驗和建立責(zé)任感、相互尊重、愿意分享、解決問題、運用團體資源、嘗試新行為，這是處在哪個發(fā)展階段？（）

小波上課時控制不住常常玩手機，寫作業(yè)時又常說很累，他應(yīng)加強哪種心理品質(zhì)的培養(yǎng)？（）

（）主要運用交互抑制原理，通過讓考試焦慮者自我表達正常的情感和自信，來扭轉(zhuǎn)消極的自我意識。

我國學(xué)校心理輔導(dǎo)從1990年代末至今進入推進、繁榮階段。

中小學(xué)生心理輔導(dǎo)的學(xué)校支持包括了（）

心理輔導(dǎo)是一種專業(yè)的助人行為。

家長在批評教育孩子時，要注意（）。