寫文獻(xiàn)綜述的意義在于（）

從教育研究的角度來看，文獻(xiàn)綜述是（）

教材建設(shè)問題研究屬于（）。

（）是一篇論文的核心。

下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）

在我們?nèi)肆?、物力和時(shí)間條件有限的情況下，選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問題（）。

關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié)，下列表述正確的是（）

實(shí)施訪談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行（）。

個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括（）

概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。