“打破班級制，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個帶有很強現(xiàn)實性的題目。（）

當實驗出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時，為了改進實驗，研究者需要對實驗進行何種改進（）。

研究報告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）

在問卷中設(shè)計敏感性問題的技巧包括（）

多重案例研究本質(zhì)上是（）

關(guān)于觀察的人員，下列說法正確的是（）

問卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進行問題的具體設(shè)計包括以下哪些方法（）。

我們在觀察事物現(xiàn)象的時候，要在明確的（）的導(dǎo)引下，有目的地進行觀察

概念的分項化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。

如何提高案例研究的信度和效度？（）