A.機(jī)關(guān)的科室
B.集郵愛(ài)好者協(xié)會(huì)
C.學(xué)校的班級(jí)
D.工廠的班組
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A.同鄉(xiāng)會(huì)
B.集郵愛(ài)好者協(xié)會(huì)
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D.高校里的詩(shī)社
A.成員之間的溝通程度
B.個(gè)體關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值觀
C.群體規(guī)模和相互性
D.共同外部威脅
A.參照群體
B.成員群體
C.非正式群體
D.正式群體
A.本能論
B.認(rèn)知失調(diào)理論
C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D.挫折—攻擊理論
A.進(jìn)化心理學(xué)
B.社會(huì)交換論
C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D.移情—利他假說(shuō)
最新試題
外界壓力主要來(lái)自()。
社會(huì)惰化行為的幾種核心解釋包括()。
群體壓力的形成過(guò)程包括()。
影響人們利他行為的個(gè)人因素有本人的人格,早期的社會(huì)化情況等,其中幾個(gè)比較關(guān)鍵的因素是()。
影響模仿的因素有()。
社會(huì)心理學(xué)家一般都把模仿分成()。
促進(jìn)利他行為可以通過(guò)()。
進(jìn)化心理學(xué)強(qiáng)調(diào)以自然選擇法則、從遺傳基因的角度解釋社會(huì)行為,該理論取向從()方面解釋利他行為產(chǎn)生的原因。
利他行為的產(chǎn)生可以用()理論加以解釋。
美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。