A.進(jìn)化心理學(xué)
B.社會(huì)交換論
C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D.移情—利他假說(shuō)
E.社會(huì)判斷論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.刺激
B.自身
C.風(fēng)俗
D.他人
E.規(guī)范
A.人格
B.利他行為的得與失
C.助人者的性別差異
D.當(dāng)時(shí)的心境
E.求助人的特點(diǎn)
A.求助人不值得幫助
B.責(zé)任擴(kuò)散
C.對(duì)模糊情境的社會(huì)性定義
D.評(píng)價(jià)焦慮
E.性別的影響
A.認(rèn)知
B.情感
C.行為
D.溝通
E.信任
A.認(rèn)知失調(diào)理論
B.社會(huì)交換理論
C.公平理論
D.愛(ài)情三角理論
E.人際關(guān)系三維理論
最新試題
研究者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有效性進(jìn)行了廣泛而深入的研究,其成果歸結(jié)起來(lái)有()。
群體決策的積極功能()。
減少群體沖突和偏見(jiàn)的方法主要有()。
米爾格拉姆的研究結(jié)果表明,如果權(quán)威命令普通人去傷害無(wú)辜的陌生人,雖然有些不情愿,但他們?nèi)匀粫?huì)去做,這種服從傾向背后的因素有()。
測(cè)量偏見(jiàn)的方式主要有()。
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有()。
美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。
領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過(guò)程,是對(duì)人們施加影響的過(guò)程,它由()所構(gòu)成。
根據(jù)攻擊行為是否違返社會(huì)規(guī)范,可以將攻擊分為()。
外界壓力主要來(lái)自()。