某次測試的測量誤差E＝-0.4，對于測量分數(shù)為36的真分數(shù)T等于（）

項目區(qū)分度是測驗性能的一個指標(biāo)，說明的是（）

最早將統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是（）

卡特爾16種人格因素測驗屬于（）

不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）

單向方差分析的功能是（）

簡述常用的控制假設(shè)檢驗兩類錯誤的方法。

沒有單位的差異量數(shù)是（）

簡述教育測量的主要誤差來源。

方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）