簡述有莢心智技能形成的理論探索。

心智技能的形成要經(jīng)過哪些階段?

吹拉彈唱屬于（）。

操作模仿階段的動作特點有哪些?

心理學家認為，動作技能學習過程實質(zhì)上是一系列刺激反應(yīng)連鎖形成過程。

簡述原型內(nèi)化階段的教學要求。

創(chuàng)擬確立模型首先必須對活動進行系統(tǒng)分析。包括功能分析和（）分析。

發(fā)展智力與掌握知識，技能是兩回事,不能混為一談。

影響練習的因素有（）和練習方式。

一般來講，反饋來自兩個方面：一是內(nèi)部反饋，二是（）反饋。