填空題技能的分類中較具典型性代表的觀點是將它分為（）技能和（）技能兩種。
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3.多項選擇題影響反饋效果的因素有（）。
A．反饋的方式
B．反饋的內(nèi)容
C．反饋的對象
D．反饋的頻率
E．反饋的數(shù)量
4.單項選擇題操作技能根據(jù)動作的精細程度與肌肉運動強度不同。可分為細微型操作技能與（）型操作技能。
A．連續(xù)
B．閉合
C．粗放
D．徒手
5.單項選擇題對于培養(yǎng)學生智力技能最具有現(xiàn)實意義的途徑是（）。
A．獨立開設(shè)思維訓練課
B．培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維力等能力
C．結(jié)合教材知識教學訓練學生掌握智力活動規(guī)則和課題解答程序
D．在教學中側(cè)重學生的思維過程而不側(cè)重思維的結(jié)果
最新試題
影響練習的因素有（）和練習方式。
題型：填空題
“物質(zhì)化”過程
題型：名詞解釋
簡述原型內(nèi)化階段的教學要求。
題型：問答題
為了使心智技能在操作水平上順利完成，教師應(yīng)該做哪些工作?
題型：問答題
同智力測驗一樣，動作技能傾向測驗所測得的能力差異主要反映先天因索與影響。
題型：判斷題
技能的分類中較具典型性代表的觀點是將它分為（）技能和（）技能兩種。
題型：填空題
根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度不同．可將操作技能分為閉合性操作技能與（）操作技能。
題型：填空題
原型
題型：名詞解釋
創(chuàng)擬確立模型首先必須對活動進行系統(tǒng)分析。包括功能分析和（）分析。
題型：填空題
我國教育心理學提出了心智技能形成三階段論．三個階段分別是（）、原型操作、原型內(nèi)化。
題型：填空題