同智力測驗一樣，動作技能傾向測驗所測得的能力差異主要反映先天因索與影響。

操作技能的形成階段有哪些？各階段的動作特點是怎樣的？

操作技能

（）可以控制動作的執(zhí)行順序和執(zhí)行方式。它還是獲得經(jīng)驗、解決問題、變革現(xiàn)實的前提條件。

“物質(zhì)化”過程

（）又叫運動技能、動作技能，是指通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式。

創(chuàng)擬確立模型首先必須對活動進行系統(tǒng)分析。包括功能分析和（）分析。

影響練習(xí)的因素有（）和練習(xí)方式。

一般來講，反饋來自兩個方面：一是內(nèi)部反饋，二是（）反饋。

原型操作階段相當(dāng)于加里培林的（）階段。