奧蘇伯爾的（）理論代表了從認(rèn)知觀點(diǎn)來(lái)解釋遷移的一種主流傾向。

乘法口訣的掌握可以廣泛遷移到的種情境中，這叫（）。

物理學(xué)習(xí)中的審題技能的掌握可能會(huì)促進(jìn)化學(xué)等其他學(xué)科的審題技能的應(yīng)用稱（）遷移。

影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有相似性，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和（）

學(xué)習(xí)方法的遷移屬于（），具有廣泛的遷移性。

簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的種類？

遷移不僅存在于（），而且也存在于不同的經(jīng)驗(yàn)之間。

教學(xué)中影響遷移的因素？

認(rèn)為遷移是無(wú)條件的，自動(dòng)發(fā)生的（）

結(jié)合實(shí)例分析影響遷移的主要因素。