對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質(zhì)的評和量的估計。這項工作被稱為（）。

“教育即生活”的提出者是（）

我國小學(xué)課程設(shè)計的原則是什么？

結(jié)合班級管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。

試述學(xué)生評價的功能。

根據(jù)評價的價值標準不同，學(xué)生評價方法一般可以分為（）

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

一個規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標的表述，應(yīng)包括的基本要素是（）

在課堂教學(xué)實施行為分類中，行為問題管理屬于（）

試述科技革新對課程變革的影響。