是在被評價對象的整體之外，確定一個客觀標(biāo)準(zhǔn)，將被評價對象與這個客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，以判斷其達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)程度的一種評價方法。
是以人的素質(zhì)發(fā)展為核心的教育。它以注重人各方面的程度和水平的實際發(fā)展為主要特征，追求對人的發(fā)展的有效引領(lǐng)和促進(jìn)。
最新試題
當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個終身教育的職責(zé)要求教育必須（）
德育
認(rèn)為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）
教師進(jìn)行教育研究的優(yōu)勢主要有哪些？
試述科技革新對課程變革的影響。
試述學(xué)生評價的功能。
教師職業(yè)的社會作用主要有哪些？
雙軌學(xué)制
教師教育研究的基本方法有（）
試述教學(xué)時間設(shè)計應(yīng)注意的問題。