A、意義學(xué)習(xí);
B、行為主義學(xué)習(xí);
C、建構(gòu)主義學(xué)習(xí);
D、信息加工學(xué)習(xí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、基本原理;
B、變式;
C、概念;
D、教材結(jié)構(gòu)
A.升華作用;
B.退化作用;
C.合理化作用;
D.投射作用
A.為大學(xué)生樹立榜樣;
B.開展大學(xué)生的自我教育活動(dòng);
C.引導(dǎo)大學(xué)生積極參加實(shí)踐活動(dòng);
D.引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我
A.政治觀點(diǎn);
B.思想意識(shí);
C.理想信念;
D.價(jià)值觀
A.物質(zhì)文化;
B.精神文化;
C.價(jià)值觀及其行為方式;
D.制度文化
最新試題
人的情感是多種多樣的,是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級(jí)社會(huì)情感,是在社會(huì)的精神和物質(zhì)需要是否得到滿足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中,高級(jí)社會(huì)情感一般分為()。
態(tài)度的形成來自于兩個(gè)方面,其中()是在不知不覺中進(jìn)行的,每個(gè)人都有這種傾向,進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
態(tài)度對(duì)一個(gè)人的心理與行為具有多個(gè)方面的影響與作用,表現(xiàn)在()。
言語表情通過言語的()來表達(dá)情緒,它是一種最為直接而且有效的情緒表達(dá)方式。
在心身疾病的診斷中,不必做的是()
“我悲傷是因?yàn)槲铱蘖恕?,這代表的是如下哪種情緒理論?()
關(guān)于燒傷患者的康復(fù),說法不妥的是()
()多以內(nèi)在感受、體驗(yàn)的形式存在,雖不輕易表露但對(duì)行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
()是在現(xiàn)實(shí)中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個(gè)體所特有的行為方式上。
如果服務(wù)員過于(),會(huì)使消費(fèi)者對(duì)服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過急的感覺。