A、指導(dǎo)性原則
B、方向性原則
C、社會(huì)需求原則
D、系統(tǒng)性原則
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A、社會(huì)需求原則
B、方向性原則
C、客觀性原則
D、指導(dǎo)性原則
A、客觀性原則
B、方向性原則
C、系統(tǒng)性原則
D、社會(huì)需求原則
A、通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、職業(yè)分析,掌握社會(huì)需求變化
B、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的制定要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)
C、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要盡量加以量化
D、反饋評(píng)估結(jié)果
A、評(píng)估要以社會(huì)需求為導(dǎo)向
B、評(píng)估要客觀準(zhǔn)確
C、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)有需求保持適度超前
D、評(píng)估要追蹤科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
A、對(duì)評(píng)估對(duì)象做出評(píng)價(jià)
B、對(duì)收集到的事物的反應(yīng)做出分析
C、對(duì)某一事物的價(jià)值做出判斷
D、對(duì)事物的優(yōu)劣分出等級(jí)
最新試題
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí),所要測(cè)量的能力包括人們()。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ菧y(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù),必須知道()等測(cè)量值。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為()。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
一般職業(yè)能力測(cè)試包括()等能力測(cè)驗(yàn)。
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過(guò)程的兩個(gè)階段來(lái)分類,具體評(píng)估階段的主要方法有()。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
()屬于效能指標(biāo)。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。